A Escola Sesc de Ensino Médio teve o artigo “Active Learning: The Impacts of the Implementation of Maker Education” selecionado para a FabLearn 2019 NYC (https://nyc2019.fablearn.org), um dos eventos mais importantes da cultura maker na educação.
Desenvolvido pelos educadores, Charles Pimentel, Felipe Laranja, Isaac D’Césares e Paulo Ceotto, o trabalho apresenta a implementação de uma série de atividades projetadas para promover a Educação Maker na comunidade escolar. No Espaço Maker é oferecida uma formação em Fabricação Digital aos estudantes, com o intuito de gerar um movimento acadêmico em direção a uma educação mais significativa, cuja metodologia é a Aprendizagem Baseada em Problemas.
Neste contexto, foi realizado um estudo de caso, e observou-se que os alunos assumiram o papel de liderança em seu próprio processo de aprendizagem, alcançando resultados significativos nos projetos que desenvolveram.
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